عرفت الساحة التربوية عدة "مستجدات تربوية"، طالت مختلف الجوانب البيداغوجية والتربوية، لعل أهمها ما ورد في "المرتكزات والاختيارات والتوجهات التربوية"

تهدف غايات التربية في مجملها إلى إخراج الفرد الصالح المصلح (الإخراج بمعنى التكوين المناسب والإعداد الجيد للحياة.....)، وإلى إخراج الأمة الحرة الفاعلة البانية المتراصة (كالبنيان المرصوص....) وذات المكانة المحترمة والمؤثرة، وذات الكفاية…

فهل كان ابن العربي محدثا ناقدا؟ وما هي أمارات ودلائل انخراطه في سلك التصوف؟

العلامة المقرئ النحوي الفقيه المالكي، محمد بن داود الصنهاجي الشهير ب "ابن آجروم" رحمه الله التادلي الأصل، الفاسي المولد والنشأة. هو من أشهر اللغويين والنحويين في التراث العربي الإسلامي.

أخرج الإمام البخاري من حديث عائشة رضي الله عنها، أنه لما نزل الوحيُ على رسول الله ﷺ في غار حراء لأول مرة، رجع إلى زوجته أم المؤمنين خديجةَ رضي الله عنها فَقَالَ لها وَأَخْبَرَهَا الخَبَرَ: لَقَدْ خَشِيتُ عَلَى نَفْسِي فَقَالَتْ خَدِيجَةُ:…

تعتبر الأحزاب السياسية حلقة وصل بين السلطة السياسية والمجتمع، حيث تلعب هذه الكيانات السياسية دورا مهما في نقل هموم المواطنين ومشاكلهم إلى السلطة السياسية من أجل إيجاد حلول لها

تقوم فكرة هذا البحث على كيفية التعامل مع اللغة وذلك باعتبارها هدفا يسعى المتعلم في طور الدراسة إلى اكتسابه والتمكن من استعماله في جميع تعاملاته

لا تخفى أهمّية مرحلة التّعليم الابتدائي، باعتبارها قاعدة وعماد التّكوين، عن الأسرة التّربوية بطاقميها البيداغوجي والإداري، وعن الأولياء والشّركاء الاجتماعيين، من جمعيات، ونقابات التّربية، حيث تعدّ فترة اكتساب أبجديات العلوم، والمعارف…

إن الحديث عن العلم وطلبه، تأصيلا وتجديدا في هذه اللحظة الحرجة من لحظات تاريخ أمتنا الإسلامية، حديث عن مقوم محوري من مقومات هذه الأمة.

اللغة فلها من المرونة لكي تساير أي إنتاج علمي. فكيف استطاعت اللغة الفرنسية أن تساير العلم رغم أن عمرها لا يتجاوز قرنيين من الزمن؟، بعدما كانت اللغة اللاتينية لغة الثقافة والعلم

لسنا ضد تعليم اللغات الأجنبية باعتبارها أداة للتواصل والانفتاح على العالم، لكن ينبغي أن تنسجم مضامينها مع مقتضيات الهوية الحضارية للأمة المغربية بتكييف محتويات مواد اللغات الأجنبية مع خصوصيات النظام التعليمي المغربي

يهدف هذا البحث إلى تسليط الضوء على التخطيط اللغوي المدرسي في المغرب من خلال رصده في الوثيقة الخاصة بالرؤية الاستراتيجية 2015-2030 والقانون الإطار51.17