منار الإسلام
موقع تربوي تعليمي أكاديمي

”مقاربات فكرية وتربوية في العلوم الإسلامية”إصدار جديد للأستاذ الباحث الدكتور يونس محسين

الدكتور يونس محسين

0

” مقاربات فكرية وتربوية في العلوم الإسلامية”

إصدار جديد للأستاذ الباحث الدكتور يونس محسين

 

صدر للأستاذ الباحث الدكتور يونس محسين كتاب” مقاربات فكرية وتربوية في العلوم الإسلامية” (يونيو 2022)، عن دار الأمان بالرباط، وبإشراف وتحكيم علمي لأكاديمية الدراسات الفكرية والتربوية.

والكتاب متوفر بالمعرض الدولي للكتاب بالرباط في دورته 27 . وهو مناسبة للتعريف بالمشاريع البحثية الصادرة عن الأكاديمية، وحرصها على التحكيم العلمي الرصين للأعمال الواردة عليها.

هذا الكتاب

مقاربات فكرية وتربوية؛ وإن شئت قل: مدارسات فكرية وتربوية في العلوم الإسلامية، عَنِيَتْ بالنبشِ في قضايا البلاغ التربوي القرآني من حيث أصول الاستمداد ومبادئ الاكتساب، وأنعمتِ النظر في عوائق التجديد المعرفي والتربوي للعلوم الإسلامية، وعوائق تكوين ملكة النقد، واهتمت بالتراث التربوي وأثره في بناء المداخل التربوية وتجديدها، ورسَّمت معايير اختيار طرق تدريس الفقه وغيره من العلوم الإسلامية . والخيط الناظم لهاته المُدارسات، هو اشتراكها في استنطاق بنية المعرفة الإسلامية، واستصحاب مصادرها وخصائصها ووظائفها، وتعميق الوصل بين هذه الأنظار الإبستمولوجية؛ وبين مبادئ النظرية التربوية الإسلامية الموجهة لمحاضن التربية ومسالك التعليم، وفق منهجية علمية مطّردة حاكمة على تفاصيل هذا الكتاب.

– فهرس محتوى الكتاب

– تقديم

– المدارسة الأولى: البلاغ التربوي القرآني في أصول الاستمداد ومبادئ الاكتساب

– توطئة

– أولا: أصول الاستمداد في البلاغ التربوي القرآني

 – ثانيا: مبادئ الاكتساب في البلاغ القرآني تعليما وتقويما

 – المدارسة الثانية: نظرات في عوائق التجديد المعرفي والتربوي للعلوم الإسلامية

– توطئة

– مفاهيم ومقدمات تأسيسية

– أولا: التعالقُ بين فقه المعرفة وفقه التربية نقدا وتجديدا

 – ثانيا: عوائق تجديد العلوم الإسلامية ومناهجها التربوية

 – المدارسة الثالثة: عوائق تكوين ملكة النقد في العلوم الإسلامية
– توطئة

– مفاهيم مفتاحية

– أولا: النظر المعرفي في العلوم الإسلامية: مفهومه، ووظائفه 

– ثانيا: عوائق بناء العقل الناقد في مسالك التحصيل

– المُدارسة الرابعة: الملكات؛ بيداغوجيا أصيلة-بديلة لتجديد مناهج الدراسات الإسلامية الجامعية
– توطئة

-أولا: النسق المفاهيمي لنظرية الملكات

 – ثانيا: نظرية الملكات؛ نظرية تربوية أم نظرية للتعلُّم!

 -ثالثا: مسوغات اقتراح نموذج التدريس بالملكات

 – رابعا: الحاجة إلى تجديد النظر في آلية الاكتساب

 – المُدارسة الخامسة: معايير اختيار طرق تدريس الفقه

– توطئة

– أولا: محددات طرق تدريس الفقه وخصائصها

 – ثانيا: أسس معيارية في اختيار طرق تدريس المباحث الفقهية

ثبت المراجع

اترك رد

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.