تصفح الوسم
اللغة العربية
جدلية العلاقة بين تدريس اللغة العربية والتدريس بها
تقوم فكرة هذا البحث على كيفية التعامل مع اللغة وذلك باعتبارها هدفا يسعى المتعلم في طور الدراسة إلى اكتسابه والتمكن من استعماله في جميع تعاملاته
(17) الأفعال الخمسة|دروس النحو و الصرف ( فيديو)
(17) الأفعال الخمسة | دروس النحو و الصرف
لَمْحةٌ من زمنٍ مضى
لَمْحَةٌ من زمنٍ مضى في البيت الذي رُبِّينا فيه، وهو كلية اللغة العربية التي كانت قائمةً على العلوم التي حَفِظَتْ اللسان العربيَّ المبين الذي نزل به الكتاب، وهو لسانُ الله - عز وجل - يوم القيامة
(16) الفعل المضارع المعتل الآخر”دروس النحو و الصرف” ( فيديو)
الفعل المضارع المعتل الآخر"دروس النحو و الصرف"( فيديو)
التعلق من منظور تركيبي / (2) التعلق في الجملة الشرطية
التعلق من منظور تركيبي / (2) التعلق في الجملة الشرطية
عبد السميع مزيان التعلق من منظور تركيبي | (1) محل الجار والمجرور من الإعراب
نعلم أن أكثر الكلام الذي يعطي فائدة يحسن السكوت عليها مكون من المسند والمسند إليه، إلا أن…
(8) ما يلحق بالحكاية ولا يتصرف فيه / الحكاية النحوية وسؤال الإعمال
تحفظ العربية مجموعة من التراكيب التي لا تعد من باب الحكاية، ما دامت لم تأت على صورتها وغرضها،
التعلق من منظور تركيبي / (1) محل الجار والمجرور من الإعراب
الأصل في الإعراب أن يكون للمفرد؛ لأنه كلمة واحدة، يمكن أن تظهر على آخرها حركات الإعراب أو تقدر تقديرا.
(7) الحكاية وسلطة العامل | الحكاية النحوية وسؤال الإعمال
لقد تحدثنا في المبحث السابق عن تصور النحاة لبناء الجملة العربية، وكيفية تفسير العلاقات القائمة بين العناصر داخل التركيب. وقد تبين من خلال ذلك، أن النحاة اعتمدوا قضية العامل معيارا أساسيا لتفسير علاقات التركيب، وفك شفرات بناء الجملة العربية.
(14) الفعل المضارع | دروس النحو والصرف
(14) الفعل المضارع | دروس النحو والصرف